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Pró-Letramento em Matemática–Viradouro 2012
Cursista: Marisa Bruschini Camilo
Tutores: Profª.- Iara Lúcia e prof. – Manoel Aparecido Brandão
Encontro nº7 de 03/05/2012 - Fascículo 04 – Frações.
1 - DESCRIÇÃO SUCINTA DO ENCONTRO DE CURSISTAS
No começo do encontro tiramos dúvidas das atividades que fizemos em casa, principalmente da TI 9 que pedia exemplos de quadriláteros que possuíam 1, 2 e 4 eixos de simetria. Também falamos dos eixos de simetria dos círculos, que são infinitos. Logo após começamos o fascículo 4 – Frações, com um desafio que era dividir uma fita de papel em seis partes iguais, sem medições. Discutimos as formas diferentes encontradas, até que fomos bem nisso.
O tutor nos deu as definições de: reta, semirreta e segmento de reta para tirar duvidas que surgiram no grupo.
Fizemos algumas atividades com frações, sempre socializando,
2- TI’s (Tarefas Individuais) PROPOSTAS:
Em relação ao tema Fração, que pontos merecem destaques (por trazerem desafios, dificuldades, boas ideias ou sugestões inovadoras)
2.1 – DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES COM OS ALUNOS
Em relação ao tema Fração, que pontos merecem destaques (por trazerem desafios, dificuldades, boas ideias ou sugestões inovadoras)
DESAFIOS:
Fazer os alunos perceberem que a fração é uma divisão
DIFICULDADES
Perceber a diferença de denominadores menores mas, que representam frações maiores
SUGESTÕES: Eu sempre gosto de desenhar as frações, acredito que a criança entende melhor o assunto.
3.1 Minhas Conclusões:
O encontro de hoje foi recheado de perguntas, ficou mais dinâmico.
Cursista: Marisa Bruschini Camilo
Tutores: Profª.- Iara Lúcia e prof. – Manoel Aparecido Brandão
Encontro nº7 de 03/05/2012 - Fascículo 04 – Frações.
1 - DESCRIÇÃO SUCINTA DO ENCONTRO DE CURSISTAS
No começo do encontro tiramos dúvidas das atividades que fizemos em casa, principalmente da TI 9 que pedia exemplos de quadriláteros que possuíam 1, 2 e 4 eixos de simetria. Também falamos dos eixos de simetria dos círculos, que são infinitos. Logo após começamos o fascículo 4 – Frações, com um desafio que era dividir uma fita de papel em seis partes iguais, sem medições. Discutimos as formas diferentes encontradas, até que fomos bem nisso.
O tutor nos deu as definições de: reta, semirreta e segmento de reta para tirar duvidas que surgiram no grupo.
Fizemos algumas atividades com frações, sempre socializando,
2- TI’s (Tarefas Individuais) PROPOSTAS:
Em relação ao tema Fração, que pontos merecem destaques (por trazerem desafios, dificuldades, boas ideias ou sugestões inovadoras)
2.1 – DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES COM OS ALUNOS
Em relação ao tema Fração, que pontos merecem destaques (por trazerem desafios, dificuldades, boas ideias ou sugestões inovadoras)
DESAFIOS:
Fazer os alunos perceberem que a fração é uma divisão
DIFICULDADES
Perceber a diferença de denominadores menores mas, que representam frações maiores
SUGESTÕES: Eu sempre gosto de desenhar as frações, acredito que a criança entende melhor o assunto.
3.1 Minhas Conclusões:
O encontro de hoje foi recheado de perguntas, ficou mais dinâmico.